Технологическая карта с дидактической структурой урока Ф. И. О. педагога: Давыдова Лариса Викторовна Предмет: математика Класс: 5-В класс МБОУ «Лицей №6 им. М.А.Булатова» г Курска Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний и умений Предмет математика (УМК) «Сферы» по математике, авторы: Е.А. Бунимович, Г.В.Дорофеев и др. Тема: «Решение задач на движение». Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний и умений. Цель урока: формировать навыки решения текстовых задач арифметическим способом, используя зависимость между скоростью, временем, расстоянием;

Урок

Урок по математике «Правило деления дробей», ФГОС

Урок построен в соответствии с ФГОС ООО. Это урок усвоения новых знаний.

Урок

Урок по математике в 6 классе «Все действия с рациональными числами»

«Все действия с рациональными числами». Математика 6 класс учебник Математика. Арифметика. Геометрия. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций с прил. на электронном носителе / Е.А. Бунимович Л.В.Кузнецова, С.С.Минаева и др. – М.: Просвещение,2016/ Повторение, обобщение и систематизация знаний, закрепление умений по теме «Действия с рациональными числами».

Урок

Урок- презентация «Основное свойство дроби», ФГОС

Цели урока:

Познакомить учащихся с основным свойством дроби, показать его применение для сокращения дробей;

Воспитывать позитивное отношение к учёбе, нравственные качества личности: милосердие, сострадание;

Развивать умение видеть проблему, намечать пути решения, сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы.

Урок

Вводный урок по математике 5 класс

Первый урок, урок-знакомство. К учебнику Бунимовича.

Урок

Урок математики для 5 класса по теме: «Решение задач на движение»

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний и умений. Цель урока: формировать навыки решения текстовых задач арифметическим способом, используя зависимость между скоростью, временем, расстоянием; анализировать и осмысливать текст задачи; моделировать условие с помощью схем и рисунков; переформулировать условие, вопрос; строить логическую цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию. Планируемые результаты: - предметные: способствовать развитию умения работать с математическим текстом, вычислять путь

Урок

План-конспект урока в 5 классе «Свойство сложения и умножения»

Урок соответствует требованиям ФГОС, содержит презентацию

Рабочая программа

Рабочая программа «Математика» 5-9 классы (ФГОС ООО). Сроки реализации: 5 лет

СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

1. Титульный лист.

2. Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета «Математика».

3. Содержание учебного предмета «Математика ».

4. Тематическое планирование.

5. Приложение№1.

Рабочая программа

Считай, смекай, отгадывай

Пояснительная записка

Данный курс «Считай, смекай, отгадывай» предназначен для учащихся 5-х классов и имеет практико-ориентированную направленность. Курс «Считай, смекай, отгадывай» включает в себя задания, как углубляющего, так и развивающего характера. Углубление реализуется на базе изучения некоторых тем и направлено на реализацию нового Федерального Закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» в соответствии с требованиями ФГОС II поколения.

Урок

Урок математики по теме: Решение заданий по теме «Координаты точки на плоскости»

На данном уроке дети должны закрепить свои знания на определение координат точки на плоскости и построение точки на плоскости по заданным координатам.

Урок

Отношения и проценты

Деятельностная цель: способствовать формированию умения фиксировать и преодолевать затруднения в собственной учебной деятельности.

Содержательная цель: закрепление и коррекция решения задач по теме «Отношения и проценты».

Урок

Технологическая карта к уроку математики по теме «Комбинаторные задачи»

Технологическая карта к уроку математики по УМК Бунимович, составленная с учетом ФГОС.

Рабочая программа

Рабочая программа по математике, 5-6 класс, УМК: Е.А. Бунимоиич

Рабочая программа линии УМК «Математика — Сферы» (5-6 классы) разработана на базе Федерального государственного стандарта общего образования, Требований к результатам освое¬ния основной образовательной программы основного общего обра¬зования, Фундаментального ядра содержания образования, При¬мерной программы основного общего образования.